【115七年級生物｜陪孩子銜接國中自然科的第一步】
最近很常收到升七家長詢問：
「老師～我家孩子國小自然還不錯，可是升國中後，不知道會不會突然跟不上？」
「第一次遇到孩子升國中，其實不太確定暑假自然科要不要先準備。」
「孩子看到長一點的題目就容易沒耐心，國中自然如果題目變長，會不會很吃力？」
其實七年級自然科，是孩子開始熟悉「國中自然科思考方式」的階段。
從國小比較生活化的觀察，到國中開始探討背後原理，#孩子會慢慢需要建立自然科的思維邏輯。
七年級生物看起來像是背名詞，但段考真正容易卡住的地方，常常是：
名詞背了，換個問法就混淆
圖片、表格看過，卻不知道題目要判斷什麼
題目文字一變長，就抓不到關鍵句
所以這套七年級生物課程，我想幫孩子建立的不是硬背，而是讓孩子慢慢學會：
看圖表時找得到線索，
讀長題時抓得到重點，
寫選項時能用觀念判斷，
段考前知道該如何整理、練習。
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115學年度七年級生物課程
這次課程最重要的升級，是《張妤自然解題攻略》。
目的是幫孩子把「讀懂觀念」和「會寫題目」中間那段路補起來。
《張妤自然解題攻略》包含：
GPS 素養題導航講義與影片
帶孩子練習長題怎麼讀、解題線索怎麼找、觀念怎麼用在題目裡。
圖表題整理講義
針對圖片、表格、流程圖這些孩子常卡住的題型，練習怎麼看、怎麼判斷。
課程也會搭配：
段考複習影片＋考前一頁導航
段考前幫孩子收斂整合【觀念 × 考點 × 題目】精華重點。
作業題目 QR code 影音詳解
作業題目訂正時，可以看影片解說，釐清卡住的觀念。
1 對 1 解題官方 LINE
孩子可以針對不懂的地方提問，得到專業解惑。
實體彩色講義
把七年級生物觀念整理成孩子比較好理解的主線。
教材為通用版本，整理南一、康軒、翰林三大版本的重要內容。
講義前方也會附上版本與章節對照表，方便孩子依照學校進度找到對應範圍。
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張妤老師｜國中自然科三年學習導航老師
・20 年國高中自然科教學經驗
・曾受聯合報、聯合新聞網訪問，分析會考自然科重點與試題
・參與金安文教《UP+歷屆試題》參考書編寫
・華視教育頻道指定自然科專家
・學生周刊物理與生物專欄作家
我最希望幫孩子做到的，#是把複雜變簡單。
把「聽懂」慢慢變成「會判斷、會得分」。
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學生與家長回饋
有孩子生物段考進步到 90 分，家長說：「她開心了一整天。」
也有孩子原本理解比較吃力，認真跟課、做筆記後，段考考到 96 分。
還有學生生物考到 94 分，是國中以來生物月考最高分。
也有孩子段考考到 100 分，比上次進步 10 分，孩子回饋：「讓生物這科目變成讀書興趣及動力之一。」
這些進步不只是分數。
更重要的是，#孩子開始知道自然科可以怎麼學。
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這套課程很適合：
・即將升七，想先熟悉國中自然學習方式的孩子
・國小自然還不錯，但擔心國中題目變長、變複雜的孩子
・容易背了名詞，卻不太會判斷題目的孩子
・#想利用暑假先建立自然科學習節奏的孩子
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學習方案
七年級上學期生物課 5,200 元
七上講義開始寄送與課程開通
6/10（三）中午起
觀看期限
至2029年6月30日
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七年級自然科不用一開始就衝很快。
但可以先把方法和節奏建立起來，讓孩子進入國中後，比較知道自然科要怎麼讀、題目要怎麼看。
張妤老師
報名課程請加官方LINE詢問
章節單元 共 9 章節 87單元 | 總時數 20 小時 55 分鐘
1-1(1) 研究自然科學的方法 焦點一 科學方法
1-1(2) 研究自然科學的方法 焦點二 實驗室安全守則 ~ 焦點三 實驗室常用的器材與介紹
1-2 生命現象與生物生存必要條件 焦點1 生命現象
1-3 生物圈 焦點1 生物圈
【GPS素養題導航】使用說明
【GPS素養題導航】1-1 研究自然科學的方法
【GPS素養題導航】1-2 生命現象與生存必要條件
【GPS素養題導航】 1-3 生物圈
〈圖表題解碼〉解答
2-1(1) 生物體的組成 焦點1 細胞的發現與細胞學說
2-1(2) 實驗活動 焦點1顯微鏡介紹~焦點2 複式顯微鏡
2-1(3) 實驗活動 焦點3 解剖顯微鏡
2-2(1) 細胞的構造 焦點1 細胞的基本構造
2-2(2) 細胞的構造 焦點2 細胞的形狀與功能~ 焦點3 細胞的成分
2-3(1) 物質進出細胞的方式 焦點1 擴散作用
2-3(2) 物質進出細胞的方式 焦點2 滲透作用
2-4 生物體的組成層次 焦點1 單細胞與多細胞生物 焦點3 水中的小生物
【GPS素養題導航】使用說明
【GPS素養題導航】2-1 生物體的組成
【GPS素養題導航】2-2 細胞的構造
【GPS素養題導航】2-3 物質進出細胞的方式
【GPS素養題導航】2-4 生物體的組成層次
〈圖表題解碼〉解答
3-1(1)生物體與營養 焦點1 食物中的養分與能量
3-1(2) 生物體與營養 焦點2 食物中能量與養分的測定
3-2(1)酵素 焦點1 酵素～焦點2 酵素的作用
3-2(2)酵素 焦點3 影響酵素的因素
3-2(3)酵素 焦點4 澱粉酶的活性實驗
3-3(1) 植物如何製造養分 焦點一 植物如何製造養分～焦點二 光合作用
3-3(2) 植物如何製造養分 焦點三 光合作用實驗
3-4(1) 動物如何獲得養分 焦點一 動物如何獲得養分～焦點二 動物的消化構造
3-4(2)動物體如何獲得養分 焦點三 消化作用(上)
3-4(3) 動物如何獲得養分 焦點三 消化作用(下)
【GPS素養題導航】使用說明
【GPS素養題導航】3-1 生物體與營養
【GPS素養題導航】3-2 酵素
【GPS素養題導航】3-3 植物如何製造養分
【GPS素養題導航】3-4 動物體如何獲得養分
〈圖表題解碼〉解答
4-1(1) 植物的運輸構造 焦點一維管束～焦點二維管束的組成
4-1(2) 植物的運輸構造 焦點三 年輪 ~焦點五 維管束的排列方式
4-2 (1) 植物體內的運輸 焦點一 葉片的構造～焦點三 無機養分的運輸
4-2 (2) 植物體內物質的運輸 焦點四 蒸散作用
4-3(1) 動物體內的物質運輸 焦點一 動物體內物質運輸的方式~焦點二 心臟
4-3(2) 動物體內的物質運輸 焦點二 血管
4-3(3) 動物體內的物質運輸 焦點二 血液
4-3(4) 動物體內的物質運輸 焦點三體循環肺循環～ 焦點四 血液流動實驗
4-4 動物體內的淋巴循環 焦點一~免疫系統
【GPS素養題導航】4-1 植物的運輸構造
【GPS素養題導航】4-2 植物體內物質的運輸
【GPS素養題導航】4-3動物體內的物質運輸
【GPS素養題導航】4-4 動物體內的淋巴循環
〈圖表題解碼〉解答
5-1(1) 神經系統焦點一 協調作用 ～焦點二 動物的神經系統
5-1(2)神經系統 焦點三 人體的神經系統～焦點四 受器與動器
5-1(3)神經系統 焦點五 神經傳導途徑～焦點六 接尺實驗
5-1(4) 神經系統 焦點六 實驗二 溫度的感覺疲勞 ~實驗四 嗅覺感覺疲勞
5-2 內分泌系統焦點一內分泌系統～焦點三神 經系統與內分泌系統的比較
5-3 動物的行為
5-4(1) 植物對環境的感應 焦點一 植物的感應種類 ~ 焦點二 向性
5-4(2) 植物對環境的感應 生長素實驗
5-4(3) 焦點三膨壓～光敏素
【GPS素養題導航】使用說明
【GPS素養題導航】5-1 神經系統
【GPS素養題導航】5-2 內分泌系統
【GPS素養題導航】5-3 動物的行為
【GPS素養題導航】5-4植物對環境的感應
〈圖表題解碼〉解答
6-1 恆定性 焦點一 什麼是恆定性
6-2 體溫恆定 焦點一 生物體的體溫為何要維持恆定 ~ 焦點二 動物體溫的調節
6-3(1) 呼吸作用與呼吸運動 焦點一 氣體交換
6-3(2) 呼吸作用與呼吸運動 焦點二 呼吸作用
6-3(3) 呼吸作用與呼吸運動 焦點三 呼吸運動
6-3(4) 呼吸作用與呼吸運動 焦點四 呼吸作用產物的檢驗
6-4 血糖恆定
6-5 焦點一 ~ 焦點四 排泄作用與水分恆定
6-6 焦點一 ~ 焦點三 水分恆定
【GPS素養題導航】使用說明
【GPS素養題導航】6-1~2 恆定性、體溫的協調與恆定
【GPS素養題導航】6-3 呼吸作用與呼吸運動
【GPS素養題導航】6-4 血糖的恆定
【GPS素養題導航】6-5~6 排泄作用與水分的恆定
〈圖表題解碼〉解答
講義作業解答連結
七年級上學期生物週考卷與版本卷、各校段考考古卷
跨科---尺度與長度
常見問題
・七年級購買：可觀看至孩子所屬學年度的國中教育會考結束
・八年級購買：可觀看至孩子所屬學年度的國中教育會考結束
・九年級購買：可觀看至孩子所屬學年度的國中教育會考結束
若孩子尚未升上國中、屬於小學先修，課程觀看期限以「開通後最多三個學年度」為上限。
例如小四、小五提前購買國中課程，皆自課程開通後最多可觀看三個學年度。
※ 以上為 115 學年度課程方案之觀看期限。後續學年度之課程方案與觀看期限可能依課程規劃調整，將以各學年度購買頁面公告為準。
※ 已完成購買的課程，仍依購買當時所公告的觀看期限為準，不受後續方案調整影響。
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於正式開課日前提出退費申請，可退還 100% 課程費用。
若已收到實體講義，請將全套教材完整寄回，確認無缺頁、明顯破損或書寫後辦理退費。
▶︎ 課程正式開通後
・開課後 7 日內，且尚未觀看正式付費課程，可退還 100% 課程費用。
若已收到實體講義，請將全套教材完整寄回，確認無缺頁、明顯破損或書寫後辦理退費。
・開課後第 8～14 日，且尚未觀看正式付費課程，可退還 30% 課程費用。
・開課滿 15 日（含）後，課程費用不予退還。
課程評價
- 時長 20 小時 55 分
- 9 章節 87 單元
- 觀賞期限：至 2029/06/30 止
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